各学院（部）：

为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《浙江省高校课程思政建设实施方案》，切实推进我校课程思政建设，学校决定组织开展2022年度校级课程思政教学项目立项工作。现将有关事项通知如下：

一、申报类别及名额

申报项目类别为课程思政示范课程、课程思政教学研究项目、课程思政示范基层教学组织。其中，示范课程10门、教学研究项目5项、示范基层教学组织5个。教务处根据申报名额，组织评审专家组进行评审遴选。

教务处将从所有已立项校级课程思政教学项目中择优推荐申报下一批省级课程思政教学项目。

二、申报要求

（一）示范课程

示范课程主要为非思政类课程，包括公共基础课、专业教育课程和实践类课程。立项课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过2个学期或2个教学周期的建设和完善。优先推荐已积极开展课程思政教育教学改革并已取得阶段性建设成效的课程。课程建设过程中，应准确把握课程思政建设的目标要求和内容重点，紧扣“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，突出价值引领，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深度挖掘课程的育人元素，优化课程教学目标定位，确定课程思政融入课程教学的切入点，科学设计课程思政的具体实施路径，通过潜移默化、春风化雨的方式，实现知识传授、能力培养和价值引领有机融合，提高课程育人的针对性和有效性。注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好，课程负责人须为申报高校正式聘用的教师。

（二）教学研究项目

教学研究项目应结合人才培养实际，紧扣“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，落实思想政治工作贯穿教育教学全过程的要求，强化知识传授、能力培养、价值引领有机融合，积极在改进课程思政教育教学体制机制建设、创新课程思政方法和举措、提升专业课程和思政课程协同效应、促进课程思政教育教学管理和方法改革、提高教师课程思政教学能力、健全课程思政教学评价机制等方面开展改革研究。项目主持人须名实相符、确实承担主体任务。项目主持人仅限一人，参与人一般不同时参与2个以上同级项目。凡有省级及以上教学改革项目未通过结题验收的主持人不得申报。

（三）示范基层教学组织

示范基层教学组织可以以系、教研室、课程组、教学团队等名义申报。要以专业或课程（群）为依托，结合浙江地域文化、学校办学特色和专业目标要求，梳理挖掘本学科、专业及课程所蕴含的育人元素和所承载的育人功能，凝练形成具有本专业特色的课程思政教育核心内容，并纳入人才培养方案，在相关专业课程教学时以多种教学手段和表现形式较好实施，强化示范核心课程群建设，加强团队建设，积极开展教学案例库建设，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。基层教学组织负责人应具有良好师德水准、较高教学水平、较深学术造诣和丰富的教学经验，能长期致力于本组织的课程建设，具有较好的组织管理和协调能力。基层教学组织梯队结构、年龄结构、职称和知识结构合理，具有良好的合作精神，积极开展课程思政教育教学改革并取得阶段性建设成效。优先推荐具有跨校开展线上或线下教学教研相关活动、共享课程思政教学改革相关成果的基层教学组织。

三、组织安排

1.请各学院（部）做好统筹谋划，精心组织好课程思政教学项目的推荐，材料报送前请做好形式审查工作，双肩挑领导申报材料报学科所在学院审核及上交。

2. 校级课程思政项目采取“先立项建设，后评估认定”方式，建设期一般为2年（其中示范课程验收时须至少经过两个学期的课程教学实践），建设期满，经评估合格予以认定，并授予相应称号，不合格的予以淘汰。

3. 材料递交

（1）纸质材料：申报人须填写并递交申报材料一式三份，推荐汇总表（附件4）一式一份。纸质材料须由所在学院（部）负责人审阅签署意见并盖章。

（2）电子材料：以上纸质材料须同时提交电子版（Word格式），申报人文件夹统一命名为“姓名-项目名称”。

请各学院（部）按照有关要求和规定，认真组织该工作，督促相关工作的开展。各学院（部）教学秘书将上述材料于2022年5月20日（周五）前统一交至教务处教学建设科刘天处（厚德楼209室），不接收教师个人单独申报。电子文档材料使用钉钉报送。

联系人：刘天  联系方式：88213051

附件：

     1.浙江省高等学校课程思政示范课程申报书

     2.浙江省高等学校课程思政教学研究项目申报书

     3.浙江省高等学校课程思政示范基层教学组织申报书

     4.课程思政教学项目推荐汇总表

教务处

2022年4月21日