为深入贯彻落实学校本科人才培养高质量发展部署，推动学科专业发展主动融入产业发展，精准把握行业产业发展趋势、技术变革方向和人才需求变化，促进人才培养、科学研究、社会服务与产业需求深度匹配，拓宽产业朋友圈，加快构建产业伙伴型大学，经研究，决定开展“千企大调研”暨“千百十”产教融合专项行动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕浙江“高能级开放强省”“高水平文化强省”建设需求，以深化产教融合为主线，以“匹配战略、主动出击、合作双赢、他赢为律”为原则，通过大规模、系统性、全员参与的企业调研行动，促进学校专业与产业链有机对接、深度适配，持续提高人才培养精准度，助力毕业生高质量就业，为建设“外语名校”奠定坚实基础。
二、工作目标
（一）“千百十”总目标
专项行动周期为7个月（2026年7月—2027年1月），总体目标为：
指标 |
目标值 |
说明 |
“千” —调研企业总数 |
≥1000家 |
各学院按分配指标完成 |
“百” —签署合作协议/实质性合作企业 |
≥100家 |
含产教融合协议、实习实训基地协议、订单班协议等 |
“十” —真实落地项目 |
≥10个 |
含现代产业学院共建、微专业联合开发、企业订单班、海外本土化人才（即国际留学生）（即国际留学生）培养项目等 |
（二）各学院分解指标
根据学校现有教学机构设置，结合各学院办学规模、专业特色与产业匹配度，分解指标如下：
序号 |
学院 |
调研企业数 |
签约合作数 |
落地项目数 |
重点聚焦领域 |
1 |
语智学院 |
38 |
4 |
1 |
多语种AI企业、出海科技公司、跨境电商技术服务、语言大数据、智能翻译及其他相关领域 |
2 |
英文学院 |
168 |
17 |
2 |
涉外服务、国际经贸、跨境电商、出海企业、外资企业、先进制造业及其他相关领域 |
3 |
东语学院 |
90 |
9 |
1 |
4 |
西语学院 |
122 |
12 |
1 |
5 |
中文学院 |
92 |
9 |
1 |
宣传文化事业单位、国际传播机构、海外华文学校、文化出海企业、国际公关、外文出版及其他相关领域 |
6 |
商学院 |
142 |
14 |
1 |
跨境电商、国际贸易、跨境金融、涉外法治、出海企业总部及其他相关领域 |
7 |
教育学院 |
154 |
16 |
2 |
国际学校、海外华文教育、教育科技企业、教育出海平台及其他相关领域 |
8 |
文旅学院 |
70 |
7 |
1 |
入境游、国际文旅、国际会展、国际酒店管理、数字文旅及其他相关领域 |
9 |
艺术学院 |
124 |
12 |
1 |
文化出海、国际设计服务、数字创意、国际传媒及其他相关领域 |
合计 |
|
≥1000 |
≥100 |
≥10 |
|
三、调研对象
各学院重点聚焦本专业、本领域相关的具有较强代表性、影响力的企业和组织，包括但不限于：
1.出海龙头及其他相关企业：浙江省及长三角地区有海外布局的知名企业，重点调研其海外本土化人才（即国际留学生）和外派人员（即中国学生）需求；
2.跨境电商及其他相关企业：跨境电商平台及服务商、外贸综合服务企业；
3.涉外文旅及其他相关企业：国际旅行社、入境游服务商、国际会展公司、国际酒店管理集团；
4.先进制造业、“专精特新”、中小微及其他相关企业：有外贸业务或出海需求的成长型企业；
5.科技与AI及其他相关企业：多语种AI、智能翻译、语言大数据等技术型企业。
6.涉外服务机构及其他相关机构：涉外律所、国际会计事务所、涉外咨询公司、国际人力资源公司；
7.国际传播机构及其他相关机构：国际媒体、中文媒体、文艺院团、外文出版机构、国际公关公司、文化出海企业；
8.国际教育机构及其他相关机构：海外孔子学院、华文学校、国际学校等；
9.行业商协会及其他相关协会：国际贸易促进会、各行业进出口商会、一带一路相关协会；
10.政府涉外部门及其他相关部门：商务厅（局）、外事办、自贸试验区管委会、跨境电商综试区；
四、调研内容
（一）产业与市场需求
1.企业所处行业的市场环境、发展趋势及国际化布局情况；
2.企业在"一带一路"沿线国家的业务分布和人才缺口；
3.行业数字化转型对国际化人才的新要求。
（二）人才需求画像
4.企业海外本土化人才（即国际留学生）和外派人员（即中国学生）的具体岗位需求、数量及任职资格；
5.企业对国际化人才的知识、技能和素质要求，特别是"跨语言+跨文化+专业领域"的复合能力需求；
6.企业对小语种人才的具体语种需求和需求量；
7.企业招聘外语类/国际化人才的基本情况，薪资待遇、考核要求；
8.表现突出的校友/毕业生事例。
（三）校企合作需求
9.企业现有校企合作情况及痛点、难点、堵点；
10.企业对学校专业设置、课程体系、实习实训的意见和建议；
11.企业参与联合培养（订单班、微专业、产业学院共建等）的意愿和条件；
12.企业对学校智库服务（区域国别研究、政策咨询、翻译服务等）的需求；
13.企业研发新技术、新产品中涉及的国际化需求（如多语种AI、跨文化培训等）；
14.校企共建实习实训基地、海外人才培养基地的可能性。
五、调研形式
调研形式包括但不限于教师跟岗实践、实地走访、座谈交流、问卷调查、企业来访、校友访谈、参会参展等方式。各单位可结合实际情况灵活高效开展线上、线下调研。
六、组织实施
（一）动员部署阶段（2026年7月13日—7月20日）。各学院结合专业集群和学科方向，制定本单位调研计划，明确调研对象、责任人员、时间安排和预期成果。
（二）暑期集中攻坚阶段（2026年7月—8月）。各学院组织暑期突击队，集中走访出海龙头企业、跨境电商园区、重点产业园区，完成全年调研任务的50%以上，调研成果应用于2026级人才培养方案优化，以及产教融合课程开发。
（三）深化对接阶段（2026年9月—12月）。各学院对调研情况进行梳理分析，围绕人才培养、课程建设、实习就业、科研服务、社会培训等方向，推动形成一批实质性合作项目。对合作基础较好的单位，主动推动签订合作协议、共建课程项目、实践基地、产业学院或联合研究平台。
（四）总结提升阶段（2027年1月）。各学院形成调研总结报告、产业需求分析报告和成果清单。学校组织开展总结交流，遴选一批典型案例和标志性成果。推动调研成果进入专业建设、人才培养方案修订、课程教材建设、实践教学改革和就业工作改进。
七、成果要求
各学院应坚持边调研、边分析、边转化，形成以下成果：
（一）一份调研总结报告。重点包括调研基本情况、行业发展趋势、专业建设建议、合作项目设想和下一步工作安排。
（二）一批需求清单。形成企业人才需求清单、技术服务需求清单、实习就业岗位清单、课程改革建议清单和合作项目清单。
（三）一批合作成果。包括校企合作协议、实践教学基地、产业学院或产教融合平台、企业真实项目课程、行业导师资源、就业实习岗位、横向课题或社会服务项目等。
（四）一批典型案例。凝练校企合作痛点堵点案例不少于2个、优秀毕业生案例不少于1个、产业伙伴共建案例、课程改革案例、实践教学案例和服务企业出海案例。
（五）一批改革举措。将调研成果转化为专业优化调整、人才培养方案修订、微专业建设、课程内容更新、实践教学改革、毕业论文（设计）选题优化和就业指导服务改进的具体举措。
八、工作要求
（一）提高认识，加强组织领导。各单位要把“千企大调研”作为推动学校本科人才培养高质量发展的重要基础性工作，学院书记、院长要亲自部署、统筹推进，全体专任教师参与，确保调研有组织、有计划、有记录、有成果。
（二）突出匹配，提升调研质量。调研不是简单“打卡走访”，要坚持专业与产业匹配、教师与岗位匹配、课程与能力匹配、科研与需求匹配，真正问清企业需要什么、岗位缺什么、学校能做什么、双方如何共赢。
（三）注重协同，形成工作合力。各学院要统筹专业建设、科研服务、实习实践、就业拓展和校友资源，形成共同推进产业伙伴建设的工作格局。
（四）强化转化，防止调研空转。各学院要将调研成果作为专业建设和人才培养改革的重要依据，及时推动需求进方案、项目进课程、案例进课堂、导师进团队、岗位进学生发展路径，切实提升人才培养与产业需求的匹配度。
（五）总结凝练，打造标志成果。学校将适时通报工作进展，组织交流展示，遴选优秀案例和标志性成果。对成效明显、示范性强的单位和项目，在专业建设、课程建设、实践教学、教学成果培育等方面予以重点支持。
九、材料报送
请各学院于2026年7月20日前报送本单位调研计划；2026年10月31日前报送阶段性进展情况；2027年1月29日前报送调研总结报告、成果清单和典型案例。
附件：
1. 浙江省出海企业名录
2. 2026年新兴产业集群强链补链（“415X”集群新质生产力）项目入围企业名单
3. 企业需求表
联系人：赵媛媛 联系电话：88213017
浙江外国语学院教务处
2026年7月3日
