为深入贯彻新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部等九部门，要求，充分发挥浙江外国语学院省级语言文字推广基地示范辐射作用，结合学校国际化、多语种、师训干训、中华优秀语言文化传承等优势，现就第29届国家通用语言文字推广普及宣传周（以下简称“推普周”）活动制定如下方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实全国教育大会精神，坚持依法推普、语教融合、文化浸润、数智赋能、协同联动，围绕国家通用语言文字普及攻坚和质量提升要求，把推普周集中宣传与基地年度重点工作、人才培养、社会服务、国际传播和调查研究有机结合，形成具有浙外辨识度、可持续、可复制的语言文字推广品牌活动。

二、活动主题

依法推广普及国家通用语言文字，奋进强国建设新征程。

三、活动时间

2026年9月14日至20日。部分征文展示、成果推送、调研分析作为推普周延伸活动，将持续至9月底。

四、工作目标

1.突出法治引领。把新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》宣传教育作为本届推普周的首要任务，推动师生知法、懂法、守法、用法。

2.突出基地特色。依托“浙外推普”品牌建设，以师资赋能、多语赋能、国际赋能、文化赋能、乡村赋能、智库赋能为牵引，突出学校多语种、国际化和教师教育优势。

3.突出育人导向。发挥学校推普主阵地作用，将普通话、规范汉字、经典诵读、网络语言文明和数智语言素养融入四课堂活动

4.突出示范辐射。推动推普从校内活动向基础教育学校、乡村社区、海外中文教育场域延伸，形成校内有氛围、校外有服务、海外有传播的立体格局。

5.突出成果沉淀。坚持活动与研究并重，做好数据、案例、图文影像和学生作品归档，形成可用于基地年度总结、典型案例申报和后续教学科研的系列成果

五、组织领导

在学校语言文字工作委员会指导下，由浙江外国语学院省级语言文字推广基地统筹实施，中国语言文化学院（国际传播学院、华侨学院）牵头，相关职能部门、教学单位、普通话培训测试站、学生社团及校内外合作单位协同推进。

具体执行以项目制推进。和山普颂社承担学生端重点活动组织，基地办公室负责统筹协调、过程管理、宣传归档和成果汇总，涉及校外小学、留学生、海外合作单位的活动，由相关责任单位共同落实。

六、总体设计：构建“1+7+N”浙外推普活动矩阵

对标国家第29届推普周“1+7+N”总体安排，采取“一个主品牌统领、七类主题内容覆盖、N项特色项目落地”的方式组织实施。以“浙外推普·语通中外”为本届校内活动传播口号，形成法治宣传、经典传承、规范书写、网络文明、数智赋能、实践服务、国际传播相互支撑的活动矩阵。

（一）推普周主题日安排

（二）N项特色项目

在主题日总体框架下，重点实施以下项目。

项目1：“依法推普·语润校园”国家通用语言文字法宣传行动

1. 活动内容：围绕2026年1月1日起施行的新修订《中华人民共和国国家通用语言文字法》，制作普法长图、知识卡片和校园宣传内容；结合主题班会、团日活动、课堂教学或线上答题，重点解读推普周法定化、学校教育教学用语用字规范等内容。可邀请语言文字工作专家或法学教师开展一次专题宣讲。

2. 活动形式：学校/学院微信公众号推送、电子屏宣传、知识竞答、主题团日和普法微课等。

3. 预期成果：形成1套普法宣传材料、1次集中宣讲或线上答题活动、1份参与数据统计，为基地形成语言文字法治宣传案例。

项目2：“薪火相传”——诵读竞赛获奖者经验分享

1. 活动内容：邀请“典润之江”“诗泽之江”等经典诵读省赛、国赛获奖学生开展经验交流，围绕普通话语音、文本理解、情感处理、舞台表达等进行示范讲解；设置现场答疑、绕口令接力、生僻字/多音字辨析、成语知识挑战等互动环节。

2. 活动意义：发挥高水平学科竞赛成果的示范辐射作用，以赛促学、以学促用，将普通话规范训练与中华经典诵读、成语文化教育有机结合。

3. 时间地点：拟于9月17日（周四）13:30—15:30，融院B307。

4. 面向对象：全校学生，重点面向师范生、民族生。

5. 成果要求：形成活动签到、图片、短视频、学生反馈和1篇新闻稿；选取典型片段制作“浙外推普”短视频素材。

项目3：“乡音流古韵，普语续华章”主题征文与语言文化思辨活动

1. 活动内容：面向全校学生征集以乡音、普通话、语言变迁、方言保护与国家通用语言文字推广等为主题的原创作品，体裁以记叙文、散文、议论文、文化随笔为主，建议1200—1800字。

2. 评审机制：建议以专家评审为主、大众展示为辅，避免简单以网络投票决定奖项。可采用专家评分80%+规范公开的展示互动20%或专家评审确定等级奖、网络展示评选人气作品的方式，以保证专业性、公平性和活动导向。

3. 时间安排：9月14—18日征集，9月20日推普周集中展示优秀作品；优秀作品后续可延伸宣传至9月25日。

4. 活动意义：引导学生科学认识普通话推广与方言文化保护的关系，提升语言文化认同、文字表达能力和语言生活观察能力。

5. 成果要求：形成优秀作品集（电子版）、评审记录、获奖名单及公众号专题推送。

项目4：“童语同音”读书实践——推普实践进小学

1. 活动内容：依托中文学院教育见习或实践合作学校，设计普通话基础教学、趣味语音训练和经典诗文诵读。志愿者通过PPT、绕口令、字词游戏等开展正音训练，并选取适合小学生的经典诗文进行示范朗读和分层指导，课末设置简短学习反馈。

2. 活动地点及时间：拟于9月14日（周一）上午开展；於潜镇中心小学、昌化镇中心小学等合作学校根据实际协调确定。

3. 面向对象：小学1—6年级学生，具体年级由合作学校确定。

4. 成果要求：形成标准化推普微教案1—2套、课堂照片/视频、学生学习反馈和志愿服务记录，具备后续复制到其他学校的条件。

项目5：“雅言传四海”——外籍友人普通话研习课堂

1. 活动内容：面向在校留学生开展“普通话正音工坊+主题对话沙龙+情景模拟剧场+中华经典短句体验”，重点解决声母、韵母、声调及生活交际中的高频问题。鼓励中外学生结对，形成同伴互助式语言学习。

2. 时间地点：拟于9月16日（周三）18:00—20:00，望D123；与中文角等既有平台协同。

3. 面向对象：全校中国学生及国际学生。

4. 基地特色衔接：与基地“国际赋能行动”、华侨学院和海外中文教育工作衔接。

5. 成果要求：形成1套面向国际学生的普通话体验活动方案、双语/多语宣传素材和活动案例。

项目6：国家通用语言文字学情调研与“推普智库”微报告

1. 活动内容：依托问卷平台，面向师范生、民族生等群体开展抽样调查，围绕普通话水平测试情况、备考难点、汉字规范使用、语言规范意识、方言保护与普通话推广认知、AI语言工具使用等设置题项。

2. 成果转化：由指导教师带领学生进行基础统计与问题分析，形成《浙江外国语学院师范生国家通用语言文字学习情况微报告（2026）》或内部简报，为普通话课程、测试培训和基地后续项目提供依据。

项目7：“墨韵神州·字正文清”规范汉字与网络语言文明行动

1. 活动内容：结合校园常见错别字、标点符号、网络语言失范现象，开展“每日一字/一词”规范用字推送、易错字词辨析、优秀书写作品展示以及网络文明用语倡议。

2. 组织方式：与书法类社团、宣传部门、新媒体学生团队协同，重点体现规范汉字书写、文明网络表达和青年媒介素养。

3. 成果要求：汉字手写稿（600～800字），集中展示优秀作品，形成浙外特色的规范用字作品集。

项目8：“推普智能+”语言文化数智体验

1. 活动内容：围绕“人工智能+语言文字”，开展普通话智能测评体验、AI文本规范纠错对比、经典诵读智能辅助、数字人/多语种语音展示等小型体验活动和相关学术讲座；同步提示AI生成内容可能存在的语言规范、事实准确性和版权伦理问题。

2. 成果要求：形成1次体验活动、1份学生数智语言素养反馈或案例记录，为基地后续人工智能时代语言文字规范资源建设积累素材。

七、宣传与成果传播

1.统一视觉与口径。使用国家推普周统一主题和规范宣传素材，可叠加“浙外推普”品牌标识，严禁商业化植入。

2.构建立体传播矩阵。依托学校官网、学院公众号、视频号、校园电子屏、学生社团平台等，实施活动预告、过程报道、成果展示传播。

3.突出国际传播特色。择优将普通话学习、经典诵读、汉字文化等内容制作成适合国际学生和海外合作伙伴传播的双语/多语产品。

4.沉淀典型案例。各项目按活动方案、过程材料、数据统计、新闻报道、成果作品、问题改进六类材料归档，便于9月底形成基地推普周总结和典型案例。

八、工作模块及资源保障

九、安全与规范要求

1.严格落实意识形态责任制和宣传审核制度，所有公开发布文字、图片、视频须规范使用国家通用语言文字。

2.校外小学实践活动须提前完成联系确认、人员组织、交通与安全预案，涉及未成年人影像发布应征得学校及相关方面同意。

3.问卷调研坚持自愿、匿名、最小必要原则，不收集与活动目的无关的敏感个人信息。

4.严格执行中央八项规定及其实施细则精神，坚持简约、精彩、创新，防止形式主义和打卡式推普。

5.所有活动应做好签到、数据统计、图片和视频留存，9月25日前完成项目材料归档，9月底前形成推普周总结。

附件：第29届推普周浙外特色活动执行清单

说明：本清单中的部分地点和协同单位为执行建议，最终以学校场地预约、合作单位确认和项目负责人分工为准。